巧手自理 快乐自立

 为贯彻落实“双减”精神，提高学生整理学习用品的能力，培养学生的生活自理意识和做事的条理性，督促孩子们养成有序整理的良好习惯，我校开展了“巧手自理，快乐自立”学生物品整理活动。

教室是我们学习的地方，干净整洁的环境则是我们学习的推动力。各个班级从讲台用品到杂物间工具摆放都是整整齐齐。课桌摆放有序、整齐划一，同学们精神的面貌与教室的整洁是紧密相关的。

课桌是同学们的“小天地”。 从物品的整理，我们可以看出同学们从细微处入手，抓住学习中的细节，做到分科分类，按“大下小上”、“书下本上”、“硬下软上”的原则进行整理摆放。   

走廊是学校环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，是孩子们每天都必须接触和经过的场所，它同样肩负着教育的功能。 班级的走廊，是绿意满满有活力，是创意十足绘童年。同学们的画作和绿植，是课间一道靓丽的风景线。

这次活动，同学们明白了培养自己爱整理的好习惯，提高自己的自理能力很有必要。同时也倡导同学们从现在开始改变自己，把自己所有的物品整理的井井有条！